A Contemporary Past
the memories of Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM) – 1895 – 2024
Keywords:
Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert, memory, identityAbstract
This article is derived from a master's degree research and has as its object the production of memories about the Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM), an educational institution located in the city of Campos dos Goytacazes, in the state of Rio de Janeiro. The objective of the research was to analyze the process of reframing the memory linked to ISEPAM and the way in which it adds the decades of existence of the former Escola Normal de Campos to the current official narrative about its history, with regard to the events situated between the years of 1895 and 2024. This work intended to be a case study on the constant process of construction and reconstruction to which memories are subject.
References
ALBERTI, Verena. Histórias dentro da História. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2008.
AZEVEDO, Cecília. Identidades compartilhadas: a identidade nacional em questão. In: ABREU, Martha; SOIHET, Rachel (Org.). Ensino de História - conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: 2003. p. 43-44.
CRESPO, Regina Márcia Gomes. Políticas Educacionais e Magistério em Terras Fluminenses: Itinerário Sócio-Histórico do Curso de Formação de Professores no Instituto de Educação de Campos, nas décadas de 1950-1960. 2009. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Campos dos Goytacazes, 2009.
GUIMARÃES, Manoel Luiz Salgado. Nação e Civilização nos Trópicos: O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e o Projeto de uma História Nacional. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 1, 1988, p. 5-27.
HALBWACHS, Maurice. A Memória Coletiva. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 1990.
HOBSBAWM, Eric. Sobre História. Companhia de Bolso, Rio de Janeiro, 2013.
LOPES, Sonia de Castro. MARTINEZ, Silvia Alicia. A Emergência de Escolas Normais no Rio de Janeiro do Século XIX: Escola Normal do Município da Corte e Escola Normal de Campos. Revista Brasileira de História da Educação, n° 15 set./dez, 2007.
NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Proj. História, São Paulo (10), p. 7-28, dez. 1993.
POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro. v. 5. n. 10, p. 200-2012, 1992.
________________. Memória, Esquecimento e Silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 2, n. 3, 1989, p. 3-15.
RICOEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Campinas: Editora da Unicamp, 2007.
RIEGL, Alois. O Culto Moderno dos Monumentos: a sua essência e a sua origem. São Paulo: Perspectiva, 2014.
SILVA, Helenice Rodrigues da. Rememoração’/comemoração: as utilizações sociais da memória. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 22, n. 44, p. 425-438, 2002.
TROUILLOT, Michel-Rolph. “O poder na estória”. In: Silenciando o passado: poder e a produção da história. Curitiba: Huya, 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laís Pessanha Simão

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam na Revista Faces da História concordam com a cessão dos direitos autorais dos manuscritos, processo simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC-BY-NC), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Dessa forma, a Revista Faces da História pode difundir os artigos e trabalhos publicados, em formatos físicos e/ou eletrônicos, incluindo Internet.

